澳洲5号

澳洲5號全日制助學自考專業教學運行管理規定

為了貫徹執行國家考委、湖南省教育考試院有關高等教育自學考試的文件精神,進一步加強澳洲5号全日制自考助學專業教學運行的規范管理,實現教學工作的規范化、制度化,保證全日制助學自考專業教學工作正常運行,促進教學質量提高,確保人才培養質量,特制訂本規定。

第一章  總 則

第一條  澳洲5号的高等教育自學考試全日制助學班,是以國家考試為基礎,以學校助學和嚴格的教學質量管理為保障,實行個人自學、學校助學、國家考試三者相結合,做到“以教助學,以教助考”、“教考分離”、“寬進嚴出”,充分發揮澳洲5号的高等教育功能,為國家建設和社會發展培養合格的應用型、技能型、復合型人才

第二條  學校是全日制助學自考專業教學活動的主體;繼續教育處(學院)代表學校歸口管理全日制助學自考專業教學運行;各承辦學院按照國家考委、省考試院公布的專業考試計劃實施教學的各個環節,并按照學校主管部門的要求,選聘任課教師,對教學過程和教學質量負責。

第三條  澳洲5号全日制助學自考專業教學運行管理的內容主要包括: 教師選聘、教學準備管理、教學過程管理、教學質量監控、實踐教學環節督查和教學檔案管理等。

第二章  任課教師

第四條  從事自考理論教學的主講教師,須具有高等教育教師資格證書和講師以上職稱或碩士研究生畢業以上學歷。不符合主講教師條件者,各學院不得安排其主講教學任務。

第五(wu)條  從事自考學生課外日常學習輔導和實驗、實習等實踐課的教師,須具有高等教育教師資格證書、普通全日制本科畢業學歷和助教以上職稱。具有高級職稱的其他專業人員也可聘為輔導和實訓課教師。

第三章  開課計劃和教材

第六條(tiao)  各承辦學院必須嚴格及時按國家考委、省考試院公布的考試大綱、考試計劃和指定的教材版本,編制本學院各個自考專業的開課計劃和課表。

第七條  各學院的自考專業開課計劃和課表,須經學院分管院領導審定簽字后方可實施。實施后的開課計劃和課表,未經批準,任課教師不得擅自調課或停課。

第八(ba)條  各學院須在每學期開學前一周將開課計劃和課表提交到繼續教育處(學院)教學管理科,以便妥善安排全校的教學運行管理工作。

第四章  教學準備及課堂要求

第九條(tiao)  備課是教師上課前的基本準備工作。備好課是保證和提高課堂教學質量的基礎,任課教師必須認真鉆研教材和參考書,編寫教案和講稿,并結合實際情況,提出重點和難點。

第十(shi)條  課堂講授要遵循少而精、理論與實踐相結合的基本原則,做到重點突出、難點互動答疑、主次分明、詳略得當,其講課內容須反映科技研究新成果,達到啟發學生智力和創新能力的目的。

第十(shi)一條  適度布置思考題和作業題。

第十二條  主講教師須能熟練地運用多媒體進行課堂講課。

第十三(san)條  主講教師課堂授課須用普通話講課,教態自然,關閉通信設備,不得穿戴奇裝異服授課。

第十四(si)條  主講教師上課前須做好學生到課情況登記,課中維持好課堂紀律,課后做好輔導答疑等。

第五章  作業的布置和批改

第十五(wu)條  學生作業是課堂教學的繼續,是理解課堂知識、鞏固和消化課堂知識、運用課堂知識,訓練培養學生技能和技巧的重要環節。

第十六條  任課教師要精選作業題,做到題量和難度適當,既要保證緊密結合課程教學的目的、內容,又要有利于加強學生思維訓練和技能培養,促使學生勤寫多練,加強自學能力。

第十(shi)七條  作業包括書面作業和思考題。書面作業要嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業,做到書寫工整、格式規范、步驟清楚、書面整潔。布置的書面作業應在下次上課前提交。

第十八條  任課教師須及時認真批改作業。原則上要求全批全改,有的課程可做部分批改。思考題可以在下次上課時進行提問檢查或以書面形式答題。

第十九條  教師批改作業須作批改記錄,注重學生在完成作業中的獨創性和新思維,并對作業中普遍存在的問題應進行講評,引導學生認真自覺、獨立完成作業。

第六章  聽課管理

第二十條  聽課是教學質量監控的重要途徑,也是資深教師輔導年輕教師提高教學水平和教學質量的有效措施。

第二十一(yi)條  學校主管部門負責人和各學院分管自考工作院領導每學期聽課課時數不得少于4學時;各級自考教學管理人員聽課課時每學期不得少于6學時;其他自考管理人員聽課課時每學期不得少于4學時;各自考助學班班主任聽課課時每周不少于4學時;任課教師之間的聽課由各學院自行安排。

第二十二條  學校教學督導團成教督導組教師,實行全年、常規、隨機抽查聽課制度,具體聽課方案由成教督導組自行制定。 

第(di)二十(shi)三條  聽課教師須按規定做好聽課筆記,填寫《聽課登記表》,并在課間休息或課后與講課教師交流聽課情況,提出建議或要求。

第二十四條  聽課人員在聽課時,不得影響正常的教學秩序。講課教師不得拒絕他人的正常聽課。

第(di)二十(shi)五條(tiao)  繼續教育處(學院)定期或不定期向任課教師所在學院通報聽課情況。聽課情況可作為教師評優評先的重要依據。

第七章  教學質量評核

第二十(shi)六條  自考教學質量評核的重要方式為學生參加國家組織的課程考試通過率。

第二十(shi)七條(tiao)   各學院教學管理人員在主講教師結束任教課程后,以表格形式,組織任課教師進行授課質量自評。

第二十八條  學校主管部門和各承辦學院須組織同行專家、聽課學生、教學督導團教師及有關管理人員,開展定期和不定期的教學效果調研活動(一般以表格形式調研)。

第八章  課程測驗

第二(er)十九條  課程測驗,是檢驗自考生學習情況和學習質量的重要方式,是檢查教師教學效果、保證教學質量的重要環節,促使學生提高學習的自覺性和主動性,達到提高自考生課程考試通過率之目的。

第三十條  理論課程測驗,采用試卷形式,按照國家課程考試要求對學生進行模擬考試。

第三(san)十(shi)一條  實驗、實習教學環節測驗,采用撰寫實驗、實習報告的形式,確定測驗成績。本科生實驗、實習報告不得少于3000字,  專(zhuan)科生不得少于2000 

第三十(shi)二條  本科畢業生畢業論文(設計)教學環節測驗,詳見自考本科生畢業論文(設計)系列管理文件)。

第九章  教學運行檔案管理

第三十三條  學校教學運行管理歸檔材料主要包括: 任課教師名冊、專業教學計劃、開課計劃及課表、聽課情況匯總表、畢業論文(設計)成績良好及以上的論文原件、個人實踐教學環節成績單和專業班級成績匯總表、督導檢查記錄和情況登記表等。其他有關材料由各承辦學院歸檔管理。

第十章  其它

第三十四條  本規定自發文之日起執行,原有規定自行廢止。

第三十(shi)五條(tiao)  本規定由繼續教育處(學院)教學管理科負責解釋。

  • 【作者】cjxy
  • 【時間】2012-07-12 16:34:16
  • 【信息來源】cjxy
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